Reciprocal Working by Education, Health and Social Services: Lessons for a Less-Travelled Road.

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Autor/in	McConkey, Roy
Titel	Reciprocal Working by Education, Health and Social Services: Lessons for a Less-Travelled Road.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 29 (2002) 1, S.3-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Stellungnahme; Agency Cooperation; Disabilities; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Holistic Approach; Interdisciplinary Approach; Interprofessional Relationship; Shared Resources and Services; Social Services; Special Education; Teamwork; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Ausland; Holistischer Ansatz; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Gemeinwirtschaft; Social service; Soziale Dienstleistung; Soziale Dienste; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	This article argues that across the three main British service systems of education, health, and social services, professionals need a shared perception of what it means to have an intellectual disability; shared means of addressing the challenges it raises; and a shared agenda of research and personnel training. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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