The Pervasive Negative Effects of Rewards on Intrinsic Motivation: Response to Cameron (2001).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Deci, Edward L.; Ryan, Richard M.; Koestner, Richard
Titel	The Pervasive Negative Effects of Rewards on Intrinsic Motivation: Response to Cameron (2001).
Quelle	In: Review of Educational Research, 71 (2001) 1, S.43-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Rezension; Cognitive Processes; Educational Practices; Incentives; Meta Analysis; Rewards; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Bildungspraxis; Anreiz; Meta-analysis; Metaanalyse; Reward; Belohnung; Schulische Motivation
Abstract	Replies to commentary by J. Cameron asserting that the negative results of extrinsic reward on intrinsic motivation are limited and avoidable. Suggests that the most recent meta analysis by Cameron and others shares methodological weaknesses with an earlier analysis, lacking ecological validity. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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