Credits, Curriculum, and Control in Higher Education: Cross-National Perspectives.

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Autor/inn/en	Mason, Terrence C.; Arnove, Robert F.; Sutton, Margaret
Titel	Credits, Curriculum, and Control in Higher Education: Cross-National Perspectives.
Quelle	In: Higher Education, 42 (2001) 1, S.107-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	College Credits; College Role; Educational Practices; Foreign Countries; Free Enterprise System; Higher Education; Politics of Education; Indonesia; Nicaragua; Vietnam + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; Achievement; Performance; Anrechnung; Hochschule; Fachhochschule; Leistung; Bildungspraxis; Ausland; Freie Wirtschaft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Indonesien
Abstract	Examines higher education in Indonesia, Nicaragua, and Vietnam to illustrate how use of a credit system is linked to policies and institutions associated with capitalist, market-based economies, and how the credit system, embedded within a network of other educational practices, has transformed the university into an institution focused more on narrow, utilitarian aims than on global pursuit of knowledge. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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