Oral Reading Fluency as an Indicator of Reading Competence: A Theoretical, Empirical, and Historical Analysis.

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Autor/inn/en	Fuchs, Lynn S.; Fuchs, Douglas; Hosp, Michelle K.; Jenkins, Joseph R.
Titel	Oral Reading Fluency as an Indicator of Reading Competence: A Theoretical, Empirical, and Historical Analysis.
Quelle	In: Scientific Studies of Reading, 5 (2001) 3, S.239-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1088-8438
Schlagwörter	Elementary Education; Evaluation Methods; Oral Reading; Reading Ability; Reading Achievement; Reading Tests; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Oral work; Reading; Mündliche Übung; Leseprozess; Lesen; Reading competence; Lesekompetenz; Leseleistung; Lesetest; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Considers oral reading fluency as an indicator of overall reading competence. Summarizes several studies substantiating that oral reading fluency may reflect overall reading competence. Provides an historical analysis of the extent to which oral reading fluency has been incorporated into measurement approaches during the past century. Concludes with recommendations about the assessment of oral reading fluency for research and practice. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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