Democratization, Modernization, and Equity: Confronting the Apartheid Legacy in South African Higher Education.

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Autor/in	Jonathan, Ruth
Titel	Democratization, Modernization, and Equity: Confronting the Apartheid Legacy in South African Higher Education.
Quelle	In: Equity & Excellence in Education, 34 (2001) 3, S.8-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1066-5684
Schlagwörter	Access to Education; Apartheid; Black Students; Democracy; Educational Change; Equal Education; Foreign Countries; Higher Education; Institutional Autonomy; Modernization; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Demokratie; Bildungsreform; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Autonomie; Modernisierung; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Suggests that in planning transformative change in South African higher education, it is important to analyze the status quo and understand the legacy of apartheid, including less obvious features. Notes the need to revisit the role of the academy in social democratization and modernization in order to establish a firm framework and make progress on matters of equity and practicality. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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