Quality of Student-Generated Learning Issues in a Problem-based Curriculum.

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Autor/inn/en	van den Hurk, Marianne M.; Dolmans, Diana H. J. M.; Wolfhagen, Ineke H. A. P.; van der Vleuten, Cees P. M.
Titel	Quality of Student-Generated Learning Issues in a Problem-based Curriculum.
Quelle	In: Medical Teacher, 23 (2001) 6, S.567-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-159X
Schlagwörter	Clinical Experience; College Curriculum; Concept Formation; Educational Strategies; Foreign Countries; Higher Education; Knowledge Representation; Medical Education; Problem Based Learning; Self Evaluation (Individuals); Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Lehrstrategie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wissensrepräsentation; Medizinische Ausbildung; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Niederlande
Abstract	Focuses on problem-based curriculum students' generation of learning issues that are guidelines for their individual study. Investigates how many learning issues can be classified as being of good quality and presents examples of well and poorly formulated ones. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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