Comparative Education in Greater China: Contexts, Characteristics, Contrasts and Contributions.

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Autor/inn/en	Bray, Mark; Qin, Gui
Titel	Comparative Education in Greater China: Contexts, Characteristics, Contrasts and Contributions.
Quelle	In: Comparative Education, 37 (2001) 4, S.451-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Asian History; Colonialism; Comparative Education; Cultural Context; Educational Trends; Foreign Countries; Higher Education; Ideology; Intellectual History; Political Attitudes; Politics of Education; China; Hong Kong; Macau; Taiwan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kolonialismus; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsentwicklung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Geistesgeschichte; Political attitude; Politische Einstellung; Educational policy; Bildungspolitik; Hongkong
Abstract	The evolution of comparative education in Greater China (mainland China, Taiwan, Hong Kong, and Macau) has been influenced by size, culture, political ideologies, standard of living, and colonialism. Similarities and differences in conceptions of comparative education are identified among the four components and between Greater China and other countries. Chinese contributions to the field are discussed. (Contains 94 references.) (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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