We Are What We Weave? Issues and Guidelines for Learning by Web Design.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lim, Byung-Ro; Plucker, Jonathan A.; Nowak, Jeffrey A.
Titel	We Are What We Weave? Issues and Guidelines for Learning by Web Design.
Quelle	In: Educational Technology, 41 (2001) 6, S.23-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Group Dynamics; Guidelines; Hypermedia; Learning Processes; Learning Strategies; Skill Development; Student Motivation; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gruppendynamik; Richtlinien; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schulische Motivation; World Wibe Web
Abstract	Explains learning-by-Web design, an emerging approach to learning-by-design that uses the Web as a vehicle to conduct a project. Discusses student's motivation, the effects of group collaboration on student learning, the effects of content structure, the effects of Web publicity, visual design considerations, and balancing learning both design skills and content. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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