The Factorial Invariance of a Test of Reading Comprehension across Groups of Limited English Proficiency Students.

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Autor/inn/en	Pomplun, Mark; Omar, Md Hafidz
Titel	The Factorial Invariance of a Test of Reading Comprehension across Groups of Limited English Proficiency Students.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 14 (2001) 3, S.261-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-7347
Schlagwörter	Factor Structure; General Education; Junior High School Students; Junior High Schools; Limited English Speaking; Reading Comprehension; Reading Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Faktorenstruktur; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Leseverstehen; Lesetest
Abstract	Studied the factorial invariance of a seventh grade reading assessment across groups of 600 general education and 1,128 limited English proficient students. Fit statistics generally supported invariance across all groups for factor loadings and intercepts, but invariance was not supported for the error variances. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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