Assessment of Student Learning: Evolution of Objectives in Engineering Education and the Consequences for Assessment.

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Autor/in	Rompelman, Otto
Titel	Assessment of Student Learning: Evolution of Objectives in Engineering Education and the Consequences for Assessment.
Quelle	In: European Journal of Engineering Education, 25 (2000) 4, S.339-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0304-3797
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Educational Change; Engineering Education; Evaluation; Higher Education; Problem Based Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Bildungsreform; Ingenieurausbildung; Evaluierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Explains the evolution of the objectives of engineering education from knowledge to skills which is referred to as a 'paradigm shift'. Reviews the relationship between the demands and the educational objectives, and discusses the implications for assessment and the relationship between educational methods and assessment. (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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