The Role of Student Predispositions on Student Expectations for Instructor Communication Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frymier, Ann Bainbridge; Weser, Benjamin
Titel	The Role of Student Predispositions on Student Expectations for Instructor Communication Behavior.
Quelle	In: Communication Education, 50 (2001) 4, S.314-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-4523
Schlagwörter	Communication Apprehension; Communication Research; Expectation; Higher Education; Humor; Nonverbal Communication; Student Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Expectancy; Erwartung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Humoristische Darstellung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation
Abstract	Focuses on the relationship of three student predispositions to their expectations for instructor communication behavior. Examines students' communication apprehension, grade and learning orientation, and humor orientation in relation to students' expectations for teachers' use of verbal and nonverbal immediacy behaviors, clarity behaviors, and humor behaviors. Finds that student learning/grade orientation was related to expectations for instructor communication behavior. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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