A Comparison of CAL with a Conventional Method of Delivery of Cell Biology to Undergraduate Nursing Students Using an Experimental Design.

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Autor/inn/en	Wharrad, Heather J.; Kent, Christine; Allcock, Nick; Wood, Barry
Titel	A Comparison of CAL with a Conventional Method of Delivery of Cell Biology to Undergraduate Nursing Students Using an Experimental Design.
Quelle	In: Nurse Education Today, 21 (2001) 7, S.579-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-6917
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Cytology; Higher Education; Lecture Method; Nursing Education; Slides + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Zytologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik
Abstract	In study 1, 12 nursing students attended slide lectures on cell biology; 13 used interactive computer-assisted learning (CAL). Study 2 surveyed 38 students who used CAL to study immunology. Students preferred CAL and felt confident in their grasp of the material, even without the presence of lecturers to answer questions. (Contains 16 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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