Why Can't We Be Deweyan Citizens?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Webber, Julie
Titel	Why Can't We Be Deweyan Citizens?
Quelle	In: Educational Theory, 51 (2001) 2, S.171-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavior; Citizenship Responsibility; Democracy; Elementary Secondary Education; Ethics; Moral Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Demokratie; Ethik; Moral value; Ethischer Wert
Abstract	This essay focuses on what happens to the individual's attitude toward community when events that pass into the category of uncanny become seemingly commonplace and are experienced as direct assaults on the logic of community and cooperation. It refers to Nietzsche's views on the negative, and Dewey's views on the positive doctrine of motivation. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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