Further Thoughts on "Rethinking the Graduate Seminar."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Steen, Sara; Bader, Chris; Kubrin, Charis
Titel	Further Thoughts on "Rethinking the Graduate Seminar."
Quelle	In: Teaching Sociology, 27 (1999) 2, S.192Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Stellungnahme; Employment; Graduate Students; Graduate Study; Higher Education; Persuasive Discourse; Role of Education; Seminars; Sociology; Student Participation; Student Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dienstverhältnis; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Bildungsauftrag; Seminar; Soziologie; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Continues the discussion on graduate seminars begun in the authors' article "Rethinking the Graduate Seminar." States that the goal of the article was to encourage dialogue about how to teach the graduate seminar effectively. Addresses the responses from the other articles in this issue of "Teaching Sociology." (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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