Forms of Socialization: Graduate Education and the Graduate Seminar. Response to "Rethinking the Graduate Seminar."

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Autor/in	Eisenberg, Anne F.
Titel	Forms of Socialization: Graduate Education and the Graduate Seminar. Response to "Rethinking the Graduate Seminar."
Quelle	In: Teaching Sociology, 27 (1999) 2, S.187-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Objectives; Graduate Students; Graduate Study; Higher Education; Intellectual Development; Persuasive Discourse; Role of Education; Seminars; Skill Development; Sociology; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Bildungsauftrag; Seminar; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Soziologie; Schulische Motivation
Abstract	Responds to "Rethinking the Graduate Seminar." Addresses four areas of misconception: (1) the goal of graduate programs; (2) the role of graduate seminars; (3) the role of the instructor's goals and teaching style; and (4) the distinction between student motivation and abilities. Presents a model linking graduate seminars with the skills needed to encourage students to become scholars. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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