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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHolopainen, Leena; Ahonen, Timo; Lyytinen, Heikki
TitelPredicting Delay in Reading Achievement in a Highly Transparent Language.
QuelleIn: Journal of Learning Disabilities, 34 (2001) 5, S.401-13Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-2194
SchlagwörterDecoding (Reading); Disability Identification; Early Identification; Elementary Education; Foreign Countries; Learning Disabilities; Phoneme Grapheme Correspondence; Phonology; Predictor Variables; Preschool Children; Student Characteristics; Finland
AbstractNinety-one Finnish preschoolers were assessed prior to receiving formal reading instruction. Verbal and nonverbal measures were used as predictors for the time of instruction required to accurately decode pseudowords. Phonological awareness differentiated precocious decoders from early decoders and ordinary decoders. Late decoders differed from others in visual analogical reasoning. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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