John Wesley and the Liberty To Speak: The Rhetorical and Literacy Practices of Early Methodism.

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Autor/in	Burton, Vicki Tolar
Titel	John Wesley and the Liberty To Speak: The Rhetorical and Literacy Practices of Early Methodism.
Quelle	In: College Composition and Communication, 53 (2001) 1, S.65-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Stellungnahme; Foreign Countries; Higher Education; Literacy; Public Speaking; Rhetoric; Sex Role; Social History; Womens Education; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Vortrag; Rhetorik; Geschlechterrolle; Sozialgeschichte; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Discusses how in early Methodism John Wesley created an extracurricular site of literacy and rhetoric that empowered women and the working classes to read, write, and speak in public. Notes that Wesley's "method" of literacy in community not only transformed religious life in Britain but also redefined the intersections of education, class, and gender. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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