Designing, Implementing, and Evaluating Web-based Learning Modules for University Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Weston, Tim J.; Barker, Lecia
Titel	Designing, Implementing, and Evaluating Web-based Learning Modules for University Students.
Quelle	In: Educational Technology, 41 (2001) 4, S.15-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Audience Analysis; Behavioral Objectives; Content Analysis; Distance Education; Evaluation Methods; Feedback; Higher Education; Interaction; Interviews; Learner Controlled Instruction; Learning Modules; Multimedia Materials; Navigation (Information Systems); Observation; Scaffolding (Teaching Technique); Surveys; Web Based Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interaktion; Interviewing; Interviewtechnik; Learning module; Lernmodul; Beobachtung; Survey; Umfrage; Befragung; Web Based Training
Abstract	Explains how to design, implement, and evaluate self-contained Web-based learning modules for university students. Discusses remote access for distance education; interactivity; multimedia; student control of learning; content; intended audience; scaffolding; individualized feedback via online assessment; navigation; collaboration and expertise; usability; observation, interviews, and surveys; and assessing value added for meeting learning objectives. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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