Principles for the Prevention and Intervention of Mathematics Difficulties.

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Autor/inn/en	Fuchs, Lynn S.; Fuchs, Douglas
Titel	Principles for the Prevention and Intervention of Mathematics Difficulties.
Quelle	In: Learning Disabilities: Research & Practice, 16 (2001) 2, S.85-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-8982
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Accommodations (Disabilities); Educational Principles; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Prevention; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsprinzip; Learning handicap; Lernbehinderung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Prävention; Vorbeugung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article identifies and discusses principles of prevention and intervention in the area of mathematics. Three levels of prevention and intervention are addressed: primary prevention focusing on universal design, secondary prevention focusing on adaptations, and tertiary prevention focusing on intensive and explicit contextualization of skills-based instruction. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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