Affirmative Action and Education in Fiji: Legitimation, Contestation, and Colonial Discourse.

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Autor/in	White, Carmen M.
Titel	Affirmative Action and Education in Fiji: Legitimation, Contestation, and Colonial Discourse.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 71 (2001) 2, S.240-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Affirmative Action; Colonialism; Discourse Analysis; Educational Attainment; Educationally Disadvantaged; Foreign Countries; Minority Groups; Fiji + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kolonialismus; Diskursanalyse; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Ausland; Ethnische Minderheit; Fidschi
Abstract	As in the United States, affirmative action policies in Fiji were intended to correct past injustices. However, their proponents' use of colonial discourse fails to acknowledge the historical roots of the lower educational attainment of Fijians, which is a legacy of colonial policies. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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