Examining the Yes/No Vocabulary Test: Some Methodological Issues in Theory and Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beeckmans, Renaud; Eyckmans, June; Janssens, Vera; Dufranne, Michel; Van de Velde, Hans
Titel	Examining the Yes/No Vocabulary Test: Some Methodological Issues in Theory and Practice.
Quelle	In: Language Testing, 18 (2001) 3, S.235-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0265-5322
Schlagwörter	Dutch; French; Language Tests; Receptive Language; Second Language Learning; Test Format; Testing; Theory Practice Relationship; Uncommonly Taught Languages; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Niederländisch; Französisch; Language test; Sprachtest; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit; Zweitsprachenerwerb; Testentwicklung; Testdurchführung; Testen; Theorie-Praxis-Beziehung; Minderheitensprache; Wortschatz
Abstract	Evaluates the characteristics of Yes/No tests as a measure for receptive vocabulary size in a second language (L2). The evaluation was conducted both on theoretical grounds as well as on the basis of a large corpus of data collected with French learners of Dutch. Focuses on the internal qualities of the format in comparison with other more classical test formats. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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