Effects of Success for All on TAAS Reading Scores: A Texas Statewide Evaluation.

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Autor/inn/en	Hurley, Eric A.; Chamberlain, Anne; Slavin, Robert E.; Madden, Nancy A.
Titel	Effects of Success for All on TAAS Reading Scores: A Texas Statewide Evaluation.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2001) 10, S.750-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Elementary Education; High Stakes Tests; Minority Groups; Program Evaluation; Reading Programs; Scores; Texas Assessment of Academic Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ethnische Minderheit; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	An evaluation of the Success for All reading program, based on Texas Assessment of Academic Achievement scores in 111 SFA schools, shows that these schools are closing the achievement gap between themselves and less impoverished schools in the state. Minority students' progress is especially remarkable. (Contains 19 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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