Towards Greater Faith in Teachers' Professional Authority: Restructuring the Primary Teachers' Study Programme in Slovenia.

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Autor/inn/en	Pecek, Mojca; Razdevsek-Pucko, Cveta
Titel	Towards Greater Faith in Teachers' Professional Authority: Restructuring the Primary Teachers' Study Programme in Slovenia.
Quelle	In: European Journal of Teacher Education, 23 (2000) 3, S.261-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Decision Making; Educational Change; Educational Legislation; Elementary Education; Elementary School Teachers; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Professional Autonomy; Program Development; Teacher Competencies; Slovenia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Bildungsreform; Bildungsrecht; Schulgesetz; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Berufsfreiheit; Programmplanung; Lehrkunst; Slowenien
Abstract	Analyzes recent Slovenian elementary school legislation, considering its influence on elementary school teachers. This legislation is based on the belief that teachers must learn to feel confident with their own decision making. The paper outlines proposals for restructuring elementary education generated by the Restructuring Primary Teachers' Study Programme, which involves participation by several universities. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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