The Volitional Basis of Personality Systems Interaction Theory: Applications in Learning and Treatment Contexts.

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Autor/in	Kuhl, Julius
Titel	The Volitional Basis of Personality Systems Interaction Theory: Applications in Learning and Treatment Contexts.
Quelle	In: International Journal of Educational Research, 33 (2000) 7-8, S.665-703Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-0355
Schlagwörter	Coping; Educational Objectives; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Higher Education; Intentional Learning; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewältigung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Intentionales Lernen; Schulische Motivation
Abstract	Discusses the volitional basis of Personality Systems Interaction Theory (PSI) and applies it to the improvement of conditions for learning and psychological treatment. The theory explains motivational and volitional phenomena, including concentration, coping with failure, identification and intrinsic commitment to personal goals, persistence, and implementation of intentions. (Author/SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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