"Mathematics for All"-- How Do We Get There?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Allexsaht-Snider, Martha; Hart, Laurie E.
Titel	"Mathematics for All"-- How Do We Get There?
Quelle	In: Theory into Practice, 40 (2001) 2, S.93-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Academic Standards; Diversity (Student); Educational Policy; Elementary Secondary Education; Equal Education; Mathematics Achievement; Mathematics Education; Minority Groups; School Districts; Teacher Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematische Bildung; Ethnische Minderheit; School district; Schulbezirk; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Reviews research literature and policy documents on mathematics education, concluding that a combination of high quality curriculum materials, professional development, pedagogical strategies, and assessment, based on recent standards documents, is necessary but not sufficient for achieving mathematics for all. Educators and policymakers need more guidance that incorporates the range of challenges related to accomplishing equitable mathematics for diverse students. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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