La peur de l'evaluation: evaluation de l'enseignement ou du sujet? (Fear of Evaluation: Evaluating the Teacher or the Subject?)

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Autor/inn/en	Kosmidou-Hardy, Chryssoula; Marmarinos, Jean
Titel	La peur de l'evaluation: evaluation de l'enseignement ou du sujet? (Fear of Evaluation: Evaluating the Teacher or the Subject?)
Quelle	In: International Review of Education, 47 (2001) 1-2, S.59-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Educational Philosophy; Foreign Countries; Professional Development; Professional Training; Resistance to Change; Teacher Evaluation; Teacher Improvement; Greece + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Ausland; Berufliche Fachbildung; Berufliche Fortbildung; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Griechenland
Abstract	Addresses questions related to the evaluation of teachers, with specific attention to why there is such teacher resistance. Theorizes that it is the teachers' fear of evaluation of their personal identity rather than their professional competence that lies behind their resistance to evaluation. Calls for the use of action research as a basic strategy for the teacher development. (Contains 27 references.) (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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