Comparing Social Desirability Responding on World Wide Web and Paper-Administered Surveys.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hancock, Dawson R.; Flowers, Claudia P.
Titel	Comparing Social Desirability Responding on World Wide Web and Paper-Administered Surveys.
Quelle	In: Educational Technology Research and Development, 49 (2001) 1, S.5-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-1629
Schlagwörter	Graduate Students; Higher Education; Response Style (Tests); Social Desirability; Student Surveys; Undergraduate Students; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Antwortverhalten; Soziales Bedürfnis; Schülerbefragung; World Wibe Web
Abstract	Examines social desirability responding (SDR) on surveys administered on the World Wide Web and on paper to graduate and undergraduate students. Discusses response bias; describes use of the Balanced Inventory of Desirable Responding; and reports findings that reveal no differences in SDR between the Web-administered and paper-administered surveys. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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