Humble Servants of the Discipline? Self-Mention in Research Articles.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hyland, Ken
Titel	Humble Servants of the Discipline? Self-Mention in Research Articles.
Quelle	In: English for Specific Purposes, 20 (2001) 3, S.207-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-4906
Schlagwörter	Citations (References); Discourse Analysis; Intellectual Disciplines; Interviews; Pronouns; Scholarly Journals; Scholarly Writing; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citations; Zitat; Diskursanalyse; Geisteswissenschaften; Interviewing; Interviewtechnik; Pronomen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Examines the view that research writing is a modest, self-effacing task that involves authors eradicating themselves from their texts to gain acceptance for their work. Focuses on use of self-citation and exclusive first person pronouns in a corpus of 240 research articles in eight disciplines. Through analysis of texts and interviews with experts, examines how self-mention is used and perceived as a way of understanding more about writing. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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