Connecting Home and School Literacy Practices in Classrooms with Diverse Populations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McCarthey, Sarah J.
Titel	Connecting Home and School Literacy Practices in Classrooms with Diverse Populations.
Quelle	In: Journal of Literacy Research, 29 (1997) 2, S.145-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1086-296X
Schlagwörter	Case Studies; Cultural Differences; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Equal Education; Family School Relationship; Literacy; Parent Participation; Teacher Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Kultureller Unterschied; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Elternmitwirkung
Abstract	Presents cases of five students from diverse backgrounds and concludes that home and school are more connected for some students than for others. Suggests that learning about students' cultures and backgrounds is essential. Delineates some of the challenges that accompany learning about students. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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