Excellence in English in Middle and High School: How Teachers' Professional Lives Support Student Achievement.

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Autor/in	Langer, Judith A.
Titel	Excellence in English in Middle and High School: How Teachers' Professional Lives Support Student Achievement.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 37 (2000) 2, S.397-439Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Environment; English; High Schools; Middle Schools; Reading; Secondary School Teachers; Teacher Characteristics; Teaching Methods; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; English language; Englisch; High school; Oberschule; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Leseprozess; Lesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibübung
Abstract	Studied characteristics of teachers' professional lives that accompany student achievement in writing, reading, and English. Results from classes of 44 middle and high school teachers in 4 states show the importance of a climate that promoted student achievement, teacher professional development, structured improvement activities, teacher caring and commitment, and respect for lifelong learning. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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