Patterns of Participation in Lifelong Learning: Do Families Make a Difference?

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Autor/inn/en	Gorard, Stephen; Rees, Gareth; Fevre, Ralph
Titel	Patterns of Participation in Lifelong Learning: Do Families Make a Difference?
Quelle	In: British Educational Research Journal, 25 (1999) 4, S.517-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Adult Learning; Family Characteristics; Family Influence; Family Role; Foreign Countries; Higher Education; Interviews; Lifelong Learning; Parent Influence; Postsecondary Education; United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung
Abstract	Explores the relationships between the patterns of participation in lifelong learning of parents and children within families. Based on a large-scale study of lifetime participation in industrial South Wales. Suggests that individual participation trajectories remain similar within families and illustrates the varied manifestations of family influence. Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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