A Hypermedia Environment To Explore and Negotiate Students' Conceptions: Animation of the Solution Process of Table Salt.

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Autor/in	Ebenezer, Jazlin V.
Titel	A Hypermedia Environment To Explore and Negotiate Students' Conceptions: Animation of the Solution Process of Table Salt.
Quelle	In: Journal of Science Education and Technology, 10 (2001) 1, S.73-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-0145
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Animation; Chemistry; Concept Formation; Constructivism (Learning); Grade 11; Hypermedia; Instructional Materials; Science Education; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Chemie; Concept learning; Begriffsbildung; School year 11; 11. Schuljahr; Schuljahr 11; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich
Abstract	Describes the characteristics and values of hypermedia for learning chemistry. Reports on how a hypermedia environment was used to explore a group of 11th grade chemistry students' conceptions of table salt dissolving in water. Indicates that a hypermedia environment can be used to explore, negotiate, and assess students' conceptions of submicroscopic aspects of solution chemistry. (Contains 54 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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