The Welfare-to-Work Transition in the United States: Implications for Work-Related Learning.

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Autor/inn/en	Fisher, James C.; Martin, Larry G.
Titel	The Welfare-to-Work Transition in the United States: Implications for Work-Related Learning.
Quelle	In: International Review of Education, 46 (2000) 6, S.529-544Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Education; Conference Papers; Education Work Relationship; Federal Legislation; Job Training; Literacy Education; Program Development; Vocational Education; Welfare Recipients; Welfare Services + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Adult basic education; Adult training; Konferenzmaterial; Bundesrecht; Berufsqualifizierender Bildungsgang; Programmplanung; Ausbildung; Berufsbildung; Sozialhilfeempfänger; Sozialhilfeempfängerin; Fürsorgeeinrichtung
Abstract	Summarizes the legislation upon which the current welfare-to-work transition is based and describes characteristics of the former welfare population. Discusses current program emphases and presents directions for future program development including academic programs, situated cognition programs, integrated literacy/occupational skills programs, and integrated literacy/soft skills training. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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