A Postmodern Framework for Developing Critical Thinking Skills: The International Monetary Fund as a Live Case.

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Autor/inn/en	Whatley, Art; Dyck, Loren
Titel	A Postmodern Framework for Developing Critical Thinking Skills: The International Monetary Fund as a Live Case.
Quelle	In: Journal of Teaching in International Business, 11 (2000) 4, S.23-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5930
Schlagwörter	Leitfaden; Business Education; Critical Thinking; Graduate Students; Higher Education; Postmodernism; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Kritisches Denken; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Postmoderne; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Asserting that deconstruction, a postmodern technique, brings marginalized voices into the mainstream and allows for a more diverse perspective, this article puts forth postmodern theory as a way to teach critical thinking skills to MBA students. Applies the framework to the International Monetary Fund to exemplify its power to critically examine this institution or any major international business topic. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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