A Response to English.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Murphy, Joseph
Titel	A Response to English.
Quelle	In: International Journal of Leadership in Education, 3 (2000) 4, S.411-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1360-3124
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Evaluation; Elementary Secondary Education; Ethics; Moral Values; School Administration; Standards; State Action; Ohio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethik; Moral value; Ethischer Wert; Standard; Staatliche Intervention
Abstract	Rebuts Fenwick W. English's negative critique of the Interstate School Leaders Licensure Consortium. None of the strategies (imaginative reading, academic sophistry, and jejune deconstructivism) suggested for analyzing the standards can be taken seriously. English misreads "continuous improvement" and makes several unfounded claims about what the ISLLC standards represent. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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