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Autor/inHannum, Wallace
TitelThe Physics of the Roller Coaster: Learning Physics through Simulation.
QuelleIn: Educational Technology, 41 (2001) 1, S.25-35Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1962
SchlagwörterInstructional Design; Instructional Development; Instructional Innovation; Instructional Materials; Learner Controlled Instruction; Learning Activities; Learning Strategies; Lesson Plans; Material Development; Physics; Play; Science Instruction; Secondary Education; Simulation; Student Interests; Student Motivation
AbstractThis instructional design blends a structured learning environment (the physics lesson) with an engaging, playful, simulated environment (roller coaster construction), putting into operation ideas from both cognitive and constructivist theories. Two instructional models are used: a general design model for creating instruction and a lesson design model that specifies how technology-based instruction should operate. (Contains 48 references.) (AEF)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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