Tips for Readers of Research: Scores, Ranks, and Percentages.

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Autor/in	Bracey, Gerald W.
Titel	Tips for Readers of Research: Scores, Ranks, and Percentages.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2000) 3, S.251-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Leitfaden; Comparative Education; Data Interpretation; Educational Research; Elementary Secondary Education; Percentage; Rating Scales; Review (Reexamination); Scores; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Data evaluation; Datenauswertung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Rating-Skala; Wiederholungsprüfung
Abstract	Reporting how many people scored at a certain level or how many people passed a cut score is not the same thing as reporting the scores themselves. The newest (indefensible) cliche, derived from international test-score comparisons, says American kids get dumber the longer they stay in school. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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