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Autor/inQueen, J. Allen
TitelBlock Scheduling Revisited.
QuelleIn: Phi Delta Kappan, 82 (2000) 3, S.214-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0031-7217
SchlagwörterAdministrative Problems; Advanced Placement; Alternative Assessment; Block Scheduling; Educational Benefits; Educational Environment; Guidelines; High Schools; Pacing; Program Effectiveness; Teacher Role; Teaching Methods; Time Factors (Learning)
AbstractSuccessful block scheduling depends on provision of initial and ongoing instructional training. Teaching strategies should vary and include cooperative learning, the case method, the socratic seminar, synectics, concept attainment, the inquiry method, and simulations. Recommendations for maximizing block scheduling are outlined. (Contains 52 references.) (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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