Reconsideration of the Role of Theory in Psychosocial Intervention.

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Autor/in	Hughes, Jan N.
Titel	Reconsideration of the Role of Theory in Psychosocial Intervention.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 38 (2000) 4, S.389-401Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4405
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescents; Child Psychology; Children; Counseling Theories; Intervention; Psychopathology; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Kinderpsychologie; Child; Kind; Kinder; Psychopathologie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Points out differences between target article and commentaries comprising special issue on role of theory in the science of treating children. All acknowledge the value of theory for psychosocial intervention, although some approach theory from different epistemologies. Argues that it is essential to the vitality of school psychology for researchers to operate from diverse theoretical orientations and empirical bases. (Author/JDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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