The Effects of an Alternative Model of Student Teaching Supervision on Clinical Master Teachers.

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Autor/inn/en	Wilson, Elizabeth K.; Saleh, Amany
Titel	The Effects of an Alternative Model of Student Teaching Supervision on Clinical Master Teachers.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 22 (2000) 2, S.84-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Cooperating Teachers; Higher Education; Master Teachers; Preservice Teacher Education; Secondary Education; Secondary School Teachers; Student Teacher Supervisors; Student Teaching; Supervision; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sekundarbereich; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerrolle
Abstract	Describes an alternative student teacher supervision model involving clinical master teachers who assumed the roles of cooperating teacher and college supervisors, highlighting the experiences of four secondary teachers and changes they made in their supervision. Surveys, observations, and interviews indicated that participants perceived university supervisors as ineffective in many areas, though they viewed the university's role as supportive and positive. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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