Enhancing Family Literacy through Collaboration: Program Considerations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tice, Carolyn J.
Titel	Enhancing Family Literacy through Collaboration: Program Considerations.
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 44 (2000) 2, S.138-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Literacy; Agency Cooperation; Cooperative Programs; Educational Research; Family Literacy; Illiteracy; Participative Decision Making; Partnerships in Education; Program Descriptions; Program Effectiveness; Rural Education; Ohio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Analphabetismus; Hochschulpartnerschaft; Ländliche Erwachsenenbildung
Abstract	Presents findings from a two-year evaluation of a family literacy program in rural Appalachian Ohio. Demonstrates positive results for both impact/outcome and process objectives. Highlights an extensive network of interpersonal and interagency relationships that maximized resources and supported families as they changed. Suggests the importance of collaboration and nurturing a sense of community in fostering a successful learning environment. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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