The Market Economy Discourse on Education: Interpretation, Impact, and Resistance.

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Autor/in	Hyslop-Margison, Emery J.
Titel	The Market Economy Discourse on Education: Interpretation, Impact, and Resistance.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 46 (2000) 3, S.203-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Free Enterprise System; Higher Education; Human Capital; Ideology; Resistance (Psychology); Role of Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Freie Wirtschaft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Humankapital; Ideologie; Resistenz; Bildungsauftrag; Kanada
Abstract	Explores the impact on Canadian schools of the market economy discourse on education that emerges from international organizations and Canadian business and government agencies. Argues that market economy policies have a deleterious effect on curriculum theory and development, and suggests that educators use critical thinking tools to resist this threat. (Contains 26 references.) (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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