Reading Counter-Hegemonic Practices through a Postmodern Lens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kaufmann, J.
Titel	Reading Counter-Hegemonic Practices through a Postmodern Lens.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 19 (2000) 5, S.430-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Multicultural Education; Postmodernism; Power Structure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Multikulturelle Erziehung; Postmoderne
Abstract	Examines similarities, differences, limitations, and possibilities of critical pedagogy, feminist pedagogy, and multicultural adult education. Considers how postmodern thought has influenced these discourses. Suggests that a strategic postmodernist lens of analysis might produce equitable pedagogy. (Contains 61 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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