A Critical Analysis of Charter Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Browning, Melissa
Titel	A Critical Analysis of Charter Schools.
Quelle	In: Equity & Excellence in Education, 33 (2000) 2, S.16-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1066-5684
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Charter Schools; Competition; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Excellence in Education; Institutional Autonomy; School Choice + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Charter school; Charter-Schule; Wettkampf; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Lernerfolg; Institutionelle Autonomie; Choice of school; Schulwahl
Abstract	Examines intended and unintended results of the charter school movement, addressing both sides of the debate and explaining that increased autonomy can heighten inequalities, and choice can sometimes exclude certain members of society. Discusses: autonomy for accountability; autonomy for efficiency; competition; innovation; and choice. Notes that despite criticism, not all charter schools are flawed. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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