Through the Spattered Windshield: A Visually Impaired Teacher's Internship.

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Autor/in	Smith, Douglas James
Titel	Through the Spattered Windshield: A Visually Impaired Teacher's Internship.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 46 (2000) 2, S.167-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Academic Accommodations (Disabilities); Case Studies; Educational Cooperation; Equal Education; Foreign Countries; Higher Education; Media Adaptation; Preservice Teacher Education; Student Teachers; Teachers with Disabilities; Visual Impairments; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Education; cooperation; Kooperation; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medienverwendung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Visual handicap; Sehbehinderung; Kanada
Abstract	A visually impaired student teacher, her cooperating teachers, and college supervisor cooperated to make her internship successful. Adaptations included making early contact to enable adaptation of resources, focusing on capabilities rather than limitations of challenged interns, empowering interns to determine their own solutions to problems, modifying instructional methods to accommodate differences, and developing forthright communication. (Contains 27 references.) (Author/TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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