Promoting Causal Agency: The Self-Determination Learning Model of Instruction.

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Autor/inn/en	Wehmeyer, Michael L.; Palmer, Susan B.; Agran, Martin; Mithaug, Dennis E.; Martin, James E.
Titel	Promoting Causal Agency: The Self-Determination Learning Model of Instruction.
Quelle	In: Exceptional Children, 66 (2000) 4, S.439-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Disabilities; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Outcomes of Education; Self Advocacy; Self Determination; Self Management; Teaching Methods; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Unterrichtserfolg; Lernleistung; Schulerfolg; Selbstbehauptung; Selbstbestimmung; Selbstmanagement; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell
Abstract	This article introduces a model of teaching, The Self-Determined Learning Model of Instruction, incorporating principles of self-determination, which enables teachers to teach students to become causal agents in their own lives. Results from a field test indicate students (N=40) receiving instruction from teachers using the model attained educationally relevant goals. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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