Implementing Small-Group Instruction: Insights from Successful Practitioners.

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Autor/inn/en	Cooper, James L.; MacGregor, Jean; Smith, Karl A.; Robinson, Pamela
Titel	Implementing Small-Group Instruction: Insights from Successful Practitioners.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (2000) 81, S.63-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; College Instruction; Grouping (Instructional Purposes); Higher Education; Instructional Effectiveness; Small Group Instruction; Teacher Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Grouping; Gruppenbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	College faculty who have successfully implemented small-group instruction address common concerns such as: reduced content coverage, reduced amount of learning, need for prerequisite learning, importance of solitary learning, colleagues' concerns, student resistance, logistics, evaluation, use of teaching assistants, and time requirements. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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