Competition and Curriculum Diversity in Local Schooling Markets: Theory and Evidence.

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Autor/inn/en	Adnett, Nick; Davies, Peter
Titel	Competition and Curriculum Diversity in Local Schooling Markets: Theory and Evidence.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 15 (2000) 2, S.157-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Competition; Curriculum Development; Educational Economics; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Incentives; Instructional Innovation; Marketing; School Choice; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsökonomie; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Anreiz; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Choice of school; Schulwahl; Großbritannien
Abstract	Based on conventional economic analysis, increasing competitive pressures on schools should promote greater curricular innovation and diversity. The United Kingdom's experience suggests that market-based reforms can initially create pressures to increase curriculum conformity in local schooling markets. Innovation incentives are greatest for schools least able to "afford" them. (Contains 54 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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