Bilingual Education: Beyond Linguistic Instrumentalization.

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Autor/in	Akkari, Abdeljalil
Titel	Bilingual Education: Beyond Linguistic Instrumentalization.
Quelle	In: Bilingual Research Journal, 22 (1998) 2-4, S.103-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1523-5882
Schlagwörter	Stellungnahme; Bilingual Education; Bilingualism; Elementary Secondary Education; Equal Education; Language Minorities; Multicultural Education; Politics of Education; Student Empowerment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Bilingualismus; Sprachminderheit; Multikulturelle Erziehung; Educational policy; Bildungspolitik; Studienberechtigung
Abstract	Examines potential ways to view bilingual education in a more liberatory perspective. Summarizes the global, historical context of bilingual education, and outlines principles and features of six models of formal bilingual education. Discusses how language use in school can empower or disable language minority students. Views bilingualism as a potential cultural tool of critical pedagogy. (Contains 44 references.) (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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