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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHammond, Helen; Ingalls, Lawrence
TitelMaintaining School-based Prereferral Teams: An Eight Year Study.
QuelleIn: Rural Special Education Quarterly, 18 (1999) 2, S.17-21Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-8705
SchlagwörterEducational Strategies; Elementary Secondary Education; Followup Studies; Interdisciplinary Approach; Persistence; Prereferral Intervention; Rural Schools; Special Education; Teacher Burnout; Teacher Collaboration; Teamwork
AbstractPrereferral teams have been found to reduce special education referrals. A followup study of 10 prereferral teams in a rural northwestern school district found that strategies for successful team maintenance included training and rotating members, utilizing various skills of multidisciplinary members, administrative support, and implementing a tracking system. Offers advice for other prereferral teams. (TD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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